所ジョージの学歴｜出身小学校から拓殖大学除籍までを時代背景で解説

 

所ジョージさんは、2024年に日本レコード大賞の作曲賞受賞が伝えられ、70代に入っても制作とテレビの両輪を回し続ける人です。

近年も『所さんの世田谷ベース』の放送が続き、作る・直す・試すという日常そのものがコンテンツになっている印象があります。

だからこそ「所ジョージ 学歴」で検索する人が知りたいのは、偏差値の優劣よりも、どこで何を選び、何を手放したのかという“分岐点”なんだと思うのです。

結論から言うと、学歴としては「拓殖大学商学部に進学→除籍」とされており、高校は錦城高等学校に在籍した流れが軸になります。

この記事では、学校名だけで終わらせず、当時の制度や空気感も含めて「なぜそうなったのか」を読み解いていきます。

所ジョージが卒業した小学校（所沢市立南小学校）

:contentReference[oaicite:0]{index=0}さんは、1955年1月26日、埼玉県所沢市に生まれました。

小学校時代を過ごしたのは、地元の所沢市立南小学校です。

生まれ育った地域と通学区域が重なっており、生活と学校が切り離されていない環境だったことがうかがえます。

1960年代前半の所沢は、まだ自然と住宅地が混在するエリアでした。

子どもたちは放課後になると、特別な遊び場がなくても時間を持て余すことなく過ごしていた時代でもあります。

南小学校で見せていた“小学生らしくない視点”

小学生だった所さんは、集団の中で目立つタイプというより、少し離れた位置から全体を眺めている子どもだったと伝えられています。

先生の話をそのまま受け取るよりも、「なぜそうなるのか」を自分なりに考える癖があったようです。

正解を早く出すことより、途中の過程に興味が向いていた。

そのため、授業中でも周囲と同じスピードで動くことに違和感を覚える場面があった可能性があります。

これは反抗というより、物事を別の角度から見てしまう性分だったと言えるでしょう。

遊びの中にあった「作る」「試す」という感覚

南小学校時代の所さんは、決まった遊びを繰り返すより、その場にある物をどう使うかを考えることに時間を使っていたようです。

完成されたおもちゃで遊ぶよりも、遊び方そのものを変えてしまう。

結果として、周囲の子どもたちとは少し違う行動を取ることもあったとされています。

ただ、それは浮いた存在になるというより、「あいつはそういうやつだ」と受け止められる距離感だったようです。

集団に溶け込み過ぎず、かといって孤立もしない。

この立ち位置は、後年の所さんのキャラクターにもそのままつながっている印象があります。

厳しい家庭と、小学校での“息抜き”

家庭では、父親の影響もあり、生活態度や礼儀に対して厳しくしつけられていました。

一方で、学校という場所は、所さんにとって少し力を抜ける空間だった可能性があります。

決められたルールは守りつつ、その枠の中でどう遊ぶかを考える。

南小学校で過ごした日々は、制限のある中でも楽しみを見つける感覚を育てた時期だったと言えるでしょう。

後年、「縛られるのは苦手だけど、ルール自体を壊したいわけじゃない」と語るスタンスは、この頃に形作られたのかもしれません。

所ジョージが卒業した中学校（所沢市立南陵中学校）

:contentReference[oaicite:0]{index=0}さんは、小学校卒業後、所沢市立南陵中学校へ進学しています。

南陵中学校は、所沢市内でも住宅地に近い場所にあり、地域の子どもたちがそのまま集まる公立中学校でした。

小学校からの顔ぶれが多く、急激な環境変化が起きにくい一方で、思春期特有の距離感が生まれ始める時期でもあります。

所さんにとって中学校時代は、「子ども」として扱われなくなる違和感を感じ始めた頃だったのかもしれません。

南陵中学校で芽生えた「集団から一歩引く感覚」

中学生になると、周囲は部活や成績、上下関係を強く意識し始めます。

一方で、所さんはその流れに全力で乗るタイプではなかったようです。

前に出て引っ張るわけでもなく、かといって後ろに下がるわけでもない。

集団の中に身を置きながら、どこか一歩引いた視点で物事を見ていた。

南陵中学校での所さんは、そうした独特の立ち位置にいた中学生だったと考えられます。

空気を読む力はある。

ただし、空気に飲み込まれることはしない。

この距離感は、後のトークスタイルにも通じる感覚です。

学校の外にあった「別の世界」への入口

中学時代の所さんにとって、学校だけが世界のすべてではありませんでした。

放課後や夜の時間帯に触れるラジオや音楽は、教室とは違う価値観に出会える場所だったようです。

正解が用意されていない話。

大人が本音でしゃべっているように聞こえる言葉。

そうしたものに触れることで、「学校の評価軸とは別の面白さ」が存在することを実感していった可能性があります。

勉強がどうこうというより、世界は思っているより広い。

そんな感覚が、この頃に少しずつ育っていったと見るのが自然でしょう。

進路を前にして見えてきた違和感

中学3年になると、高校進学という現実的な選択が迫ってきます。

成績や偏差値を基準に進路を考える空気は、当時も確実に存在していました。

ただ、所さんは「上を目指す」ことそのものに強い執着を見せていたわけではなさそうです。

どこへ行くかより、そこでどう過ごせるか。

管理され過ぎないか。

自分の居場所があるか。

そうした感覚的な基準で進路を考え始めていた。

錦城高校という選択につながっていく思考の芽は、南陵中学校時代にすでに育っていたと言えるでしょう。

所ジョージが卒業した高校（錦城高校）

:contentReference[oaicite:0]{index=0}さんが進学した高校は、東京都小平市にある私立の錦城高校です。

中学校卒業後の進路として、この学校を選んだことは、所さんの学歴を語る上で大きな意味を持っています。

なぜなら、ここで初めて「周囲に合わせる進路」ではなく、「自分が過ごしやすい環境」を意識して選択した節が見えるからです。

錦城高校は、所さんが在籍していた当時、男子校でした。

管理一辺倒ではなく、生徒の自主性に一定の余白が残されていた校風だったと言われています。

錦城高校という「空気」を選んだ理由

1970年前後の高校進学は、現在以上に「学力順」で語られがちでした。

偏差値という言葉が一般化し始め、進学先がそのまま評価につながる空気も確かに存在していた時代です。

その中で所さんが錦城高校を選んだ背景には、数字よりも「居心地」を優先する感覚があったと考えられます。

厳格すぎず、放任でもない。

何かに縛られ過ぎない一方で、最低限の秩序は保たれている。

そのバランス感覚が、所さんの気質に合っていた可能性は高いでしょう。

高校生活で際立っていった「ズレの自覚」

錦城高校に進学してから、所さんの中で「自分は主流ではない」という自覚が、よりはっきりしていきます。

クラスの中心で盛り上がるタイプではない。

かといって、完全に距離を取るわけでもない。

小・中学校時代と同じく、集団の中にいながら少し外側に立つ感覚が続いていたようです。

ただし、高校になるとその距離感は「違和感」ではなく、「自分らしさ」として意識され始めます。

みんなと同じでなくても問題はない。

むしろ、同じでない方が面白い。

そうした感覚が、この頃から明確になっていったと見るのが自然です。

勉強よりも「自分の時間」に向いた意識

高校生活において、所さんの関心は成績や順位に強く向いていたわけではありません。

授業は授業として受け止めつつ、それ以外の時間に何を考え、何に触れるかを重視していた印象があります。

音楽やラジオ、雑誌など、学校の外にある情報に触れることで、自分の感覚を確かめていた。

これは逃避というより、「別の物差し」を探す行為だったと言えるでしょう。

評価されるために頑張るのではなく、納得できる時間を過ごしたい。

その価値観は、高校時代にかなり固まっていったように見えます。

進学を“当然”としなかった高校3年間

錦城高校での3年間は、次の進路を考える準備期間でもありました。

周囲が大学進学を前提に動く中で、所さんは「行けるかどうか」より「行きたいかどうか」を重視していた節があります。

結果として拓殖大学へ進学するものの、その後の展開を含めると、この高校時代にすでに“ズレ”は内包されていたと考えられます。

錦城高校は、所ジョージという人物が「型から外れていく」前段階として、非常に重要な場所だったと言えるでしょう。

所ジョージが進学した大学（拓殖大学）と除籍の経緯

:contentReference[oaicite:0]{index=0}さんは、錦城高校卒業後、拓殖大学に進学しています。

学部は商学部とされており、当時の進学先としては決して珍しい選択ではありません。

一方で、この大学生活は「卒業」ではなく、「除籍」という形で区切りがつけられています。

この一点が、所ジョージさんの学歴を語る上で、必ず話題に上る理由でもあります。

なぜ拓殖大学へ進学したのか

1970年代前半の大学進学は、現在ほど多様な選択肢がある時代ではありませんでした。

高校を卒業したら大学へ進む。

その流れ自体が、ある種の「既定路線」として存在していた時代背景があります。

錦城高校での3年間を経て、所さん自身も「一度は進学してみる」という判断をした。

その選択自体は、ごく自然なものだったと見るのが妥当でしょう。

ただし、大学で何を学び、どうなりたいかという明確なビジョンが先にあったかというと、そこにはやや距離があったようにも映ります。

大学生活で表面化した「決定的なズレ」

拓殖大学に進学したものの、所さんは大学生活に強く馴染んでいたわけではなかったようです。

授業を受け、単位を積み上げ、その先にある将来像を描く。

そのプロセス自体に、あまり現実味を感じていなかった可能性があります。

高校時代に芽生えた「評価軸への違和感」は、大学という制度の中で、よりはっきりとした形で現れました。

ここで重要なのは、学力不足や能力の問題ではなく、「制度との相性」だったという点です。

向いていない場所に無理に居続けることを、所さんは選ばなかった。

そう捉える方が、これまでの流れとも整合性があります。

「中退」ではなく「除籍」という事実

拓殖大学については、「中退」と表現されることもありますが、正確には「除籍」とされています。

除籍とは、在籍年限や履修条件など、大学側の規定によって学生としての身分が失われる状態を指します。

自ら退学届を出す中退とは、制度上の扱いが異なります。

この事実だけを見ると、ネガティブに受け取られがちなのも確かです。

しかし、所さんの場合、この出来事がその後の人生に暗い影を落とした様子は見られません。

むしろ、大学という枠組みから外れたことで、自分の感覚を信じて動ける余地が一気に広がった。

そう考える方が、後の歩みを見れば自然でしょう。

大学を離れたことで始まった「本来の時間」

拓殖大学を除籍となった後、所さんはアルバイトなどをしながら、自分の興味のあることに時間を使うようになります。

音楽、ラジオ、言葉遊び。

誰かに評価されるためではなく、自分が面白いと思えるかどうか。

その基準で動く生活が、ここから本格的に始まったと見ることができます。

結果的に、芸能界という「正解のない世界」に身を置くことになった背景には、この大学時代の断絶があったと言えるでしょう。

拓殖大学での経験は、所ジョージさんにとって「失敗」ではありません。

むしろ、自分がどこに居るべきでないかを、はっきりと教えてくれた時間だった。

そう位置づけると、この学歴は非常に示唆に富んだものになります。

所ジョージの学歴に関するよくある質問

おわりに

所ジョージさんの学歴を振り返ると、偏差値や肩書きでは説明しきれない一貫性が見えてきます。

小学校では、集団から少し距離を取る感覚を身につけ。

中学校では、学校の外にある世界へ視線を向け。

高校では、自分に合う空気を選び。

大学では、合わない制度から離れる決断をした。

その積み重ねの先に、現在の所ジョージという存在があります。

学歴は結果ではなく、通過点。

この人の場合、それを証明するような歩みだったと言えるのではないでしょうか。

プロフィール

名前	所ジョージ（ところ じょーじ）
生年月日	1955年1月26日
出身地	埼玉県所沢市
職業	タレント・シンガーソングライター・司会者
代表番組	所さんの世田谷ベース ほか